Dans le rapport actuel sur état actuel de la numérisation dans les écoles suisse, quelques données et statistiques sur l'état de la formation professionnelle numérique sont communiquées.
Une constatation est particulièrement intéressante : les personnes qui utilisent intensivement des appareils numériques à titre privé surestiment leurs capacités à utiliser les fonctions et les contenus numériques.
Bien entendu, cela s'applique aussi bien aux personnes en formation professionnelle qu'aux apprentis - mais comment peut-on, d'un point de vue critique, remarquer soi-même cette erreur de jugement ?